Rendimiento académico :
su vinculación con estrategias metacognitivas, coherencia de razonamiento y nivel intelectual
Por: Piacente, Telma.
Colaborador(es): Rossi Casé, Lilia.
Tipo de material:
Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Materia(s): ENSEÑANZA UNIVERSITARIA | UNIVERSIDAD | PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE | TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJE
En: Universidad de Buenos Aires.Facultad de Psicología.Secretaría de Investigaciones Memorias de las Jornadas de Investigación Vol.1 (jul.2004)p.288-290
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
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Artículos
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Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA | A.04 Raa (Navegar estantería) | Disponible |
